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北大教授姚洋談教育內(nèi)卷：中考分流過早，建議十年義務(wù)教育
北京大學(xué)國家發(fā)展研究院院長姚洋表示當(dāng)前教改政策尚不完整，我國若要從根本上解決考試社會的內(nèi)卷，必須盡快對教育制度進(jìn)行系統(tǒng)改革，普及高中，推行十年制義務(wù)教育。他認(rèn)為，只有一半孩子可以上普通高中是過早分流，違背了我國產(chǎn)業(yè)升級的路徑，初中文化水平難以滿足智能制造業(yè)對高級藍(lán)領(lǐng)的要求，應(yīng)該讓所有孩子讀完普高之后...
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“全國甲卷難”上熱搜，大學(xué)教授們怎么看？
6月7日上午11：30，2022年全國高考的首場語文考試結(jié)束。據(jù)了解，2022年高考語文科目共有7套試卷，分別為教育部教育考試院命制的全國甲卷、全國乙卷、新高考I卷、新高考II卷，還有北京、天津、浙江三套自主命題試卷。其中網(wǎng)友討論最多的是全國甲卷有關(guān)《紅樓夢》“大觀園試才題對額”的考題?！案呖甲魑摹?..
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姚洋：共同富裕的首要問題是實(shí)現(xiàn)教育公平
“共同富裕首要的問題還是要先實(shí)現(xiàn)教育的公平。”北京大學(xué)國家發(fā)展研究院院長姚洋表示，收入分配只是促進(jìn)共同富裕的一部分。要實(shí)現(xiàn)橄欖型的分配結(jié)構(gòu)，就需要有更多的人成為中產(chǎn)階層，而要更多的人成為中產(chǎn)階層就需要提高教育水平。...
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從小學(xué)就開始職業(yè)教育？德國是這樣做的
如何平衡職業(yè)教育與學(xué)術(shù)教育，并向社會輸送對應(yīng)資質(zhì)的人才，滿足社會勞動力的需求？這個問題在德國的答案是：及早的分流。德國通行的是12年制義務(wù)教育，而其分流制度則貫穿了整個教育階段。...
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北大教授喊話家長：想上北大先測測智商
近日，北大教授姚洋在采訪中表示：“先給你的孩子去測一下智商，如果你孩子的智商沒超過110——因?yàn)槠骄鶖?shù)是在110——沒超過110，你別讓他想著上北大清華，他上不了，他上了也讀不下來。...
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管理教育中最重要的是誠信教育
作者: 李全偉成立于 1963 年的香港中文大學(xué)工商管理學(xué)院（以下簡稱“中文大學(xué)商學(xué)院”），開香港商學(xué)教育之先河，不僅是香港的第一家商學(xué)院，也是當(dāng)?shù)刈钤玳_辦 MBA 及 EMBA 課程的學(xué)校。由于歷史較長，中文大學(xué)商學(xué)院的校友近 2 萬，人脈資源極為豐富，在香港及珠三角地區(qū)頗具影響力。2002 年出...
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W. W. Grainger
排名：100 (去年排名：N.A.)是什么使這家公司如此偉大？W. W. Grainger是一家配送中心運(yùn)營商，通過大量培訓(xùn)、利潤分紅和福利優(yōu)勢，建立起成熟而忠誠的員工隊伍。2009年營業(yè)收入（百萬美元）：6,222網(wǎng)址：www.grainger.com ...
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教育部：指導(dǎo)地方開齊開足科學(xué)課程，將實(shí)驗(yàn)操作納入中考
教育部辦公廳印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》提出，加強(qiáng)科學(xué)類學(xué)科教學(xué)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生動手操作實(shí)驗(yàn)，將學(xué)校實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況納入教學(xué)視導(dǎo)和日常督導(dǎo)，將實(shí)驗(yàn)操作納入中考。...
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民進(jìn)中央建議：實(shí)現(xiàn)中職與普高課程互選、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)
2022年全國兩會召開在即，“中考普職分流”這一社會熱點(diǎn)話題受到了民進(jìn)中央的關(guān)注，建議調(diào)整完善我國“普職分流政策”，淡化普職的區(qū)別，從“普職二軌分流”轉(zhuǎn)向高中階段教育多類型發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中職與普通高中課程互選、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)、雙向流動的人才培養(yǎng)模式，打通普通教育與職業(yè)教育的轉(zhuǎn)換通道。...
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委員建議六三三學(xué)制改為五二三
3月5日，“建議六三三學(xué)制改為五二三”話題登頂微博熱搜。全國政協(xié)委員、福建省政協(xié)副主席阮詩瑋建議，改“六三三”學(xué)制為“五二三”，并將義務(wù)教育由九年改為十年。相應(yīng)地，可取消中考普職分流，多數(shù)初中生畢業(yè)后直接進(jìn)入普通高中，形成小學(xué)、初中、普通高中貫通辦學(xué)體制。...
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